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大班活动总结【篇1】
近年来，全球气候变化日趋剧烈，各地频繁发生洪涝灾害。为了增强学生的防汛安全意识，提高他们应对自然灾害的能力，我校组织了一场大班防汛安全活动。
本次活动旨在引导学生正确理解防汛安全的重要性，培养他们的自救互救能力，增强团队合作意识。活动采用了多种形式，包括讲座、演练和游戏等，活动精彩纷呈，生动有趣。
邀请了市政府的工作人员来学校进行防汛安全知识讲座。专家详细介绍了洪涝灾害的成因、预警信号以及应对策略。通过讲座，学生们了解到，洪涝灾害虽然不可避免，但只要掌握了正确的知识和技巧，就能够有效应对，并减少生命和财产的损失。讲座还强调了团队合作的重要性，因为在面对灾害的时候，一个人的力量是有限的，而众人的力量是无穷的。
组织了一场防汛演练活动。学校的操场充当了洪涝灾害的模拟场景，同学们分成小组进行演练。每个小组都有一位指挥官，负责组织、协调和指导救援工作。演练中，同学们迅速行动，将受困同学转移到安全地带，使用救生器材进行救援，有效避免了伤亡的发生。整个演练过程紧张刺激，让同学们切实感受到了防汛救灾的紧迫性和重要性。
为了让同学们更好地理解防汛安全知识，设计了一系列寓教于乐的游戏。其中包括填字游戏和迷宫游戏等，在这些游戏中，同学们需要通过解谜、回答问题等活动来巩固所学的防汛知识。这种形式既增加了参与的乐趣，又让同学们在娱乐中学到了更多有关防汛安全的知识。
通过这次大班防汛安全活动，同学们对防汛安全有了更深入的了解。他们懂得了避免在洪涝期间靠近河流及低洼地区，了解了紧急撤离的顺序和方法，学会了如何正确地使用救生设备等等。除此之外，同学们还增强了团队合作意识，学会了相互帮助，共同战胜困难。
这次大班防汛安全活动是一场富有意义和收获的活动。通过讲座、演练和游戏等多种形式，学生们对防汛安全知识有了更深入的了解，并学到了应对洪涝灾害的应急能力。相信在今后的防汛工作中，同学们能够根据所学知识，科学、迅速地做出正确的判断和应对，保护自己和他人的生命财产安全。
大班活动总结【篇2】
首先，在幼儿园区域游戏活动中我们为孩子们创设一个让孩子们喜欢、相对自由的游戏环境，引导幼儿自主地进行活动，通过区域活动的学习，让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往，合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。根据大班幼儿的年龄特点以及这学期的教学计划与教育教学主题，我班开设了角色区、建构区、美工区、表演区、益智区、数学区、阅读区等。在一日活动中我们坚持每天开展区域游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参与活动。家园合作协调一致，共同准备游戏材料，给幼儿充足的发展空间，让他们自由表达、自主交流，充分调动幼儿游戏积极性。作为教师我们仔细观察幼儿发展中的个体差异，随时观察幼儿游戏活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。让孩子们自己评价自己活动时的情况，发展语言表达能力，并促进区域活动更好地开展。
其次，我们根据每个月不同主题的开展投入相应的不同的游戏材料，使得幼儿在游戏中能够很好的巩固教师教师所授技能。同时，也能很好的将自己所学知识运用到实际游戏中去，指导自己的游戏实践活动。由于，我们的区域游戏开展与我们的`教育教学主题紧密结合，使得我们的区域游戏活动具有理论指导的同时，开展起来仅仅有条。另外，由于我们随着不同主题的开展会更换或者添加不同的游戏材料，使得孩子们游戏时材料丰富、可操作性强，激发了幼儿的游戏兴趣，也不容易产生对游戏材料的厌倦情绪。
最后，我们在创设角色游戏时，注重多种材料组合的情境，应满足孩子的多种需求。以自我为中心是孩子的一个显著特点，表现在他们对学习或游戏是由兴趣和需要决定的，他们对什么感到有兴趣也是按照自己的意愿，而不是有成人来选择的。大班幼儿经历了小班、中班的游戏过程，许多简单的游戏环节已经无法吸引他们的兴趣，为此，我们为孩子们创设了丰富的生活化的游戏情境，力求让他们感受到玩的各种不同的滋味、游戏的各种不同的情趣。
大班活动总结【篇3】
仓颉造字活动是一项非常有益且富有创意的教育活动，对幼儿的语言和认知发展起着重要的推动作用。我们大班在这个学期也进行了仓颉造字活动，通过这次活动，孩子们不仅加深了对汉字的理解和记忆，而且培养了他们的创造力和想象力。下面，我将详细回顾这次活动的内容和收获。
我们在活动前准备了一些材料。我们准备了一些大而厚的纸板，用来刻画仓颉造字的形状。我们还准备了一些彩色水笔和彩纸，让孩子们在纸板上进行创意涂鸦和贴纸。另外，我们也准备了一些故事书和儿童字典，以便在活动过程中引导孩子们认识一些更复杂的字词。
在活动当天，我们首先向孩子们讲解了仓颉造字的起源和历史，让他们对这个活动有个初步的了解。接着，我们带领孩子们一起前往户外，让他们观察大自然中的一些特点和形状，并尝试将这些形状用纸板勾勒出来，作为他们造字的形状灵感。
回到教室后，我们请孩子们在纸板上练习刻画这些形状，并让他们自由发挥，进行各种颜色和贴纸的涂鸦。孩子们兴致勃勃地将自己的创意和想象力展现在纸板上，有的孩子画了一只身姿婀娜的小舞蹈家，有的孩子画了一座巍峨的城堡。他们的作品不仅展现了他们对字形的探索，更展现了他们对生活中各种事物的独特感知与表达。
在这个过程中，我们鼓励孩子们互相交流，分享自己的创意和对造字的理解。孩子们互相启发，形成了一个良好的学习氛围。我们教师也不断通过提问和指导来引导孩子们深入思考，并帮助他们进一步完善字形。
除了创作字形，我们也引导孩子们在仓颉造字的基础上，创造一些自己的“造字故事”。孩子们通过分析字形的特点，联想到一些有趣的事情，并用文字将这些事情描述出来。比如，有一个孩子画了一个形状像鸟巢的字形，然后写了一个故事，讲述了一只鸟在这个巢里孵化出了一个漂亮的小鸟宝宝。这些“造字故事”不仅培养了孩子的想象力和创造力，还提升了他们的语言表达能力和文学素养。
通过这次仓颉造字活动，孩子们不仅学会了一些汉字的基本形状和结构，更培养了他们的创造力、想象力和合作能力。他们在整个活动中积极参与，主动思考，形成了对字形和字义的更深入的理解。同时，这次活动也激发了孩子们对汉字的兴趣，培养了他们对汉字文化的热爱。
这次活动也为家长们提供了一个了解孩子学习情况的机会。我们将孩子们的作品制作成了一个“字形墙”，供家长们参观。孩子们的家长们纷纷表示对孩子的创意和进步感到非常欣喜和骄傲。
小编认为，大班仓颉造字活动是一次非常成功的教育尝试。活动不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还提升了他们对汉字的理解和记忆。通过参与这个活动，孩子们不但提高了自己的学习水平，还增强了对汉字文化的认同和热爱。我相信，这次活动对孩子们今后的学习和人生发展都将产生积极的影响。
大班活动总结【篇4】
近日，我所在的幼儿园举办了一场精彩纷呈的大班纸艺活动。本次活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的艺术修养。通过纸艺活动，孩子们不仅学会了如何利用简单的纸张创作出各种精美的手工作品，还增强了他们的动手能力和耐心。
活动当天，整个教室里洋溢着创意和快乐。幼儿们个个神采飞扬，纸片飞舞，折纸声此起彼伏。老师先是向孩子们展示了一些简单的纸艺作品，如飞机、鲜花等，然后带领孩子们一起动手操作。每个孩子都被分发了一些彩色的纸张和剪刀，并受到鼓励，可以按照自己的兴趣和想象力进行创作。
刚开始，孩子们手忙脚乱，有些不知道如何入手。但在老师的耐心指导下，每个孩子都逐渐找到了自己的创作思路。有的孩子折纸做成了可爱的小动物，有的孩子将纸张剪成各种形状拼贴在一起，形成了丰富多彩的画作。他们互相观摩、借鉴，在纸艺的旅程中不断探索和创新。
整个活动过程充满了欢声笑语。孩子们在纸艺创作中，既发挥了自己的想象力，又锻炼了手眼协调能力。他们用剪刀精确地切割纸张，将纸张弯曲、叠合成各种形状。这不仅是一种对细节的关注，更是一道培养耐心和毅力的修炼。
通过这次纸艺活动，孩子们得到了很多的收获。他们掌握了一项实用的手工技能，激发了他们的创造力和艺术潜能。这次活动锻炼了他们的动手能力和耐心，让他们懂得了要做好一件事情需要付出努力和坚持。孩子们在合作中互相学习，相互帮助，树立了团队意识和友爱精神。
本次纸艺活动还进行了作品展示和评选。每个孩子都带来了自己的杰作，并向大家展示了自己的成果。每个作品都各具特色和创意，让人们惊叹不已。学校也为每位参与活动的孩子颁发了精美的奖品和荣誉证书，让他们感到了自己的努力和付出得到了认可和回报。
小编认为，这次大班纸艺活动是一次富有意义且生动的经历。孩子们通过自己的努力和创作，不仅提升了自己的艺术修养，还锻炼了动手能力和耐心。更重要的是，他们收获了自信和成长，学会了通过合作和交流去创造美好。这个活动不仅让家长和老师们看到了孩子们的潜力和才华，也让孩子们更加热爱手工艺术，并愿意在未来的学习中继续探索和创新。
大班活动总结【篇5】
在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。
第一，利用游戏规则诱发幼儿的`协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。
此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。
大班活动总结【篇6】
近日，幼儿园一年级大班开展了一次别开生面的仓颉造字活动。通过此次活动，让孩子们更加深入地了解了汉字的起源和发展，并提高了他们的书写能力和美术表现能力。下面就让一起来详细、具体且生动地回顾一下这次活动吧！
活动一开始，为孩子们介绍了仓颉的故事。仓颉是古代传说中的第一个造字人，他用心灵的火花创造了五千多个象形字，为后世的文字发展做出了巨大贡献。孩子们听完故事后，对仓颉产生了很大的兴趣和好奇心。
组织了一次小小的仓颉造字比赛。孩子们分组合作，每组都有一名队长担任仓颉的角色，其他队员则充当“帮手”，为队长制作造字工具和准备素材。孩子们用糖纸、糖浆、稻草等材料，仔细地制作起字形，努力将仓颉的精神展现出来。他们充分发挥想象力和创造力，有的孩子用纸板剪出各种形状，有的孩子用调色盘和水彩画创造出丰富的色彩效果。整个造字过程充满了孩子们无穷的创意和激情。每个小组最后展示出了一幅个性化的汉字作品，这不仅是他们的心血结晶，也是他们对仓颉的一份敬意和礼赞。
在制作过程中，教师和家长们也积极参与其中，为孩子们提供必要的指导和帮助。鼓励孩子们尝试各种不同的材料和方法，提高他们的动手能力和观察能力。也感受到了孩子们独特的见解和创造力，他们展现出了超出预期的想象和表现。
活动进行到中间的时候，组织了一次汉字比赛。孩子们以个人为单位，通过抽签决定写的字，并在规定的时间内完成。他们积极踊跃地投入到比赛中，展示了他们学习汉字的成果。在比赛过程中，看到他们不断进步的书写能力和良好的字形结构。每个字作品都饱含孩子们的心血和努力，展示出了他们对汉字的热爱和敬意。
活动的举行了一次座谈会。孩子们纷纷分享他们对造字活动的感受和体会。有的孩子表示，在活动中他们发现了字的美丽和神奇之处，并对仓颉的智慧和创造力表示敬佩。有的孩子深有感触地讲到，汉字是民族的瑰宝，应该珍惜和传承。在座谈会上，也给予孩子们肯定和鼓励，希望他们能继续保持对汉字的热爱，努力提高自己的书写水平。
经过这次仓颉造字活动，的孩子们不仅了解了仓颉和汉字的起源，还提高了他们的书写能力和美术表现能力。通过亲手制作汉字和参与比赛，他们培养了动手能力、观察能力和团队合作精神。活动中的座谈会也增进了师生之间的互动和了解。相信，这次活动对孩子们的综合素质培养和人文教育都具有重要意义。
在今后的教学中，将进一步加强对汉字的学习和教育，通过各种形式的活动，激发孩子们对汉字的兴趣和热爱，培养他们良好的书写习惯和审美观念。相信，在仓颉造字活动的指引下，的孩子们能够绽放出更多的智慧和创造力，为汉字的传承和发展贡献自己的力量。
大班活动总结【篇7】
一、背景介绍
随着互联网的发展和普及，线上教育在近年来迅猛发展，成为教育改革的重要组成部分。大班线上实验活动作为其中的一种教学模式，通过线上平台实现学生分组进行实验活动，不受地域和时间的限制，并且节省了实验设备和实验场地的成本，提供了更多的实验机会和实践经验，被越来越多的学校和教育机构广泛应用。
二、活动介绍
大班线上实验活动是指将一个大班分为若干小组，每个小组在线上平台上进行实验活动和讨论。每个实验活动都有明确的实验目标、步骤和要求，学生可以在规定的时间内完成实验，并将实验结果上传到平台，进行分析和讨论。
三、活动内容
大班线上实验活动的内容丰富多样，可以包括物理、化学、生物等多个科目和实验项目。例如，物理类的实验可以是测量重力加速度或者验证机械波的传播特性；化学类的实验可以是制备气体或者测定物质的化学性质；生物类的实验可以是观察昆虫或者进行组织培养实验。
四、活动流程
大班线上实验活动的流程一般包括以下几个步骤：
1. 活动准备：教师在活动之前根据教学要求和实验目标，布置实验任务并提供相关的实验材料和操作指南。
2. 分组组队：学生根据自身兴趣和专业能力，自由组队，并确定一个小组负责人。
3. 实验进行：小组成员根据实验要求，合理分工，共同完成实验任务。实验过程中，小组负责人负责监督和协调团队成员，确保实验的顺利进行。
4. 实验报告：实验结束后，小组成员将实验结果整理，写出实验报告，并将报告上传到线上平台。实验报告要包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容。
5. 讨论交流：学生可以在线上平台上相互讨论和交流，分享实验心得和问题解决方法。
五、活动效果
大班线上实验活动的实施，对学生的学习效果具有积极影响：
1. 培养实践能力：实验活动可以使学生通过亲身实践，增强动手能力、观察能力和实验设计能力。
2. 提高学科素养：通过实验活动，学生可以更深入地理解和掌握科学知识，提高学科素养。
3. 培养团队合作意识：大班线上实验活动以小组为单位进行，能够培养学生的团队合作意识和协作能力。
4. 激发学习兴趣：丰富多样的实验活动能够激发学生的学习兴趣，使学习更具乐趣和动力。
六、活动改进建议
虽然大班线上实验活动有很多优点，但仍然存在一些问题和不足之处：
1. 实验设备限制：某些实验项目需要特定的实验设备和材料，在线上平台上难以实现。
2. 实验操作困难：对于一些需要实时操作或者特殊技巧的实验，学生在线上平台上操作可能会有一定的困难。
3. 实验安全风险：某些实验可能存在一定的安全风险，需要学生在实验室等实验场地进行。
为了解决这些问题，可以结合线下实验，采取混合式教学方法，既有线上实验，又有线下实验，使教学更加全面和有效。
综上所述，大班线上实验活动是一种创新的教学模式，为学生提供了更多的实验机会和实践经验，有效提高学习兴趣和学科素养。尽管还存在一些问题，但随着技术和教学理念的不断进步，大班线上实验活动必将在未来的教育中发挥更大的作用。
大班活动总结【篇8】
总结09级二大班
2011年11月7日
进入11月份，“安全月”活动即将落下帷幕。安全问题始终是潜伏在校园中的不稳定因素，不容忽视。在本次“安全月”的活动中，09级二大班积极响应学院号召，认真学习学院关于“安全月”的活动要求，全力做好安全防护工作，向同学们宣传“安全月”活动。
使得这次活动在我班成为了一项人人参与，共同学习的安全教育契机。
我班对学院“安全月”活动高度重视。 为了保证活动有序开展，辅导员与班长认真学习有关文件，班长召开了围绕“安全月”活动为主题的大小班委会，进行研究部署。开展大班、小班安全教育活动。
会上，各个大小班委积极发言，在符合我大班与各个小班的实际情况下为如何创办有意义的安全活动献计献策，最终由大班长制定出一份我班对与本次活动的安排。在活动中，我们班主要从以下几个方面开展工作：
一宿舍安全大排查
11月3号上午，大班两位卫生委员带领各小班长对每个寝室的安全进行了一次全面、系统的检查，主要检查内容为学生违规电器使用情况、寝室供电线路以及易燃易爆物品等，对其中发现的问题都进行了认真的记录，对相关的同学也进行了教育指导，取得了较为理想的效果。
本次调查中发现的宿舍安全问题主要包括以下几个方面：
1 由于寝室插座较少，很多同学都在使用插线板，插线板的质量良莠不齐，个别的还有漏电现象，容易造成危险。
随着学生电脑的普及，宿舍里的电线越来越多，如电源线、网线等。
有的学生安全意识不够，出门后不锁门，手机等贵重物品很容易丢在桌上。
4 个别同学在寝室内吸烟，不但对同学们的健康造成危害，由于火机，烟头等火源易引**灾，更对同学们的人身安全造成极大威胁。
针对上述问题，卫生委员会进行了安全指导和教育。这次检查后，班长还在自己的班会上对安全问题提出了具体要求，取得了良好的效果。
二安全知识讲座
在大班宣传委员的组织筹备下，我大班于10月29日开展了以安全教育为目的的专题讲座，主题为“祸在一时，防在平时
”大体流程如下：
1、所有同学安静就坐。
2、指定我班读报员上讲台为同学们介绍关于安全类新闻。展示生命财产安全，并简单谈谈感受。
3、由两位同学为大家**自制vd，、介绍各类安全事例，并以三句半形式介绍大学生出现生命财产丢失的原因，措施。
4宣传委员会以讲话的形式介绍了安全教育经验。
5、宣传委做结束语。
让学生珍惜生命财产安全，保护生命财产安全，是我们安全教育讲座的宗旨。所有的学生都认真地听了讲座，并有所收获。
三安全签名活动总结
为了同学们能够有自我安全意识，在10月25日班内组织了一次以“祸在一时，防在平时”为主题的签名活动。
通过开展以“祸在一时，防在平时”为主题的签名活动，使同学们增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。签到前，班委会向同学们介绍了活动的目的和项目。签字后，班委会将横幅悬挂在校园操场北侧，以吸引全体学生的注意，达到校园安全的目的。
四小班安全活动积极开展
应大班安全月活动安排，在个小班长带领下，各小班积极开展安全教育小班会。班会的主要内容如下：
1根据每各小班的实际情况，小班委会要进行安全教育和宣传。
2学生积极提出班级或宿舍存在的安全隐患，并积极讨论解决办法
3 小班长记录并总结小班的回忆内容，并通过会后小班委的积极思考，列出本小班对安全隐患的可行具体措施，要求小班同学实施。形成书面文件，贴在老师的后墙上。
安全隐患无处不在，小班活动更能结合同学们的生活，使同学们增加了安全意识，而且提高了防范能力，提升了辨别思维，每个同学都受益匪浅。
四寝室安全自检
为了巩固“安全月”以来的工作成果，11 月1日，两位生活委员对寝室再次进行了一全面检查。经过了上次的寝室排查以及一个月以来的安全思想教育，在本次自检中，发现了大部分同学都拥有了较强的安全意识，寝室门不注意锁，寝室抽烟等不良现象都以缓解，这次检查获得了良好的效果。
经过了本次“安全月”活动，大小班委们更加明白了肩上的责任，同学们也深刻理解了安全的重要以及生命的可贵。在未来的日子里，09级二班全体同学将更加努力，更加负责任，促进学院安全健康发展。
安全靠大家，为了营造安全和谐的文明校园，也为了我们的身心健康，我们必须有一定的安全素质：道德修养，责任心和健康的身体！本着对自己生命负责的态度，同学们意识到Openke.Cn必须从现在做起，从小事做起，让安全意识的警钟在我们每个人心中长鸣！
09级二大班“安全月”活动圆满结束！
09级二大班
2011年11月8日
大班活动总结【篇9】
九月是个收获的季节,第28个教师节伴随着温馨的祝福洋溢在每个双幼人的心中。双层幼儿园全体教师齐聚一堂，举行了丰富多彩的庆祝活动。
在教师节前夕，我们邀请了政风行风监督员和家长代表参观了我们的校风、校容和宣传册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步,并听取群众对学校的意见建议。感谢多年来他们对学校的支持。
虽然这次活动时间短，但收到了良好的效果。我们的工作和教师的进步得到了社会的支持。导师们对教师节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。
节日气氛浓满园教师节期间,校园内进行了氛围布置,挂上了横幅、围墙上插了彩旗,一派节日气氛。9日上午，全体员工参加了镇庆大会，并享用了一顿精神大餐。9月10日周一升旗仪式上,园长向全校教职员工表示节日的问候,祝节日愉快。
教师节前，每各班都更换了家庭联系栏，增加了表扬老师的内容。
师德承诺显真情为人师表,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不违规补课,不从事有偿家教,不以教谋私,不强行向学生推销教辅资料及其他商品。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《海安县教育系统政风行风建设公开承诺书》,作出对家长、孩子们的庄严承诺,彰显一份份为师之真情。充满激情和力量的话语表达了一个学前教育工作者的骄傲和尊严。
爱心帮困献爱心开展了168爱生行动,教职工们帮扶一名困难幼儿,让更孩子的脸上展开灿烂的笑容。我们将继续把这项工作作为义不容辞的责任，让这些孩子得到更多的关爱。教师节里有我的一份祝福积极参加镇举办的教师节庆祝活动,暑期我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。
不顾天气炎热，老师们认真组织，毫无怨言地牺牲了休息时间。由于组织到位，综合考虑，排练的两个节目都得到了镇上的认可。
采访一老一少一退三位老师教师节当天,幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表,聆听她们的故事与心愿,为他们送去节日的祝福。我们幼儿园的教师节庆祝活动丰富多彩，效果显著，让每一位老师都充满激情和动力。双幼这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍,在营造的人文的、和谐的育人环境中,满怀信心与斗志地面对新的学年,双幼的保教工作一定会再上一个新台阶。
大班活动总结【篇10】
晨间活动对于大班的孩子们来说非常重要，不仅可以活跃气氛，还可以帮助孩子们集中注意力，为一天的学习做好准备。在过去的一个学期里，我们开展了各种各样的晨间活动，让孩子们每天都充满能量和活力。在这篇文章中，我将分享一下我们的晨间活动总结。
一、闹钟踢毯子
这是我们班级孩子们最喜欢的晨间活动之一。活动开始前，我会将一个大约50cm宽的彩色毯子放在教室中央。然后，我会把一个晨间活动闹钟的声音播放出来，孩子们听到闹钟声后，迅速跑到毯子上来踩。在毯子上的孩子将得到一次回答问题的机会。每次活动，我会准备一系列与课程相关的问题，如数学、语言等。这个活动不仅让孩子们积极参与，还可以锻炼他们的反应能力和思维敏捷性。
二、早安问候
这项活动是为了培养孩子们良好的礼仪习惯和社交能力。每天晨间活动开始前，我会对孩子们说：“请你站起来，和旁边的同学握手，祝他/她早安。”孩子们会站起来，和他们旁边的同学握手，并互相祝早安。通过这个简单的问候，可以加强孩子们之间的交流，培养他们的社交技能和友善意识。
三、音乐起舞
音乐起舞是我们班级活动中最活跃和欢乐的部分。我会选择一些欢快、节奏明快的音乐，让孩子们放松身心，跟着音乐起舞。他们可以自由发挥，扭动身体、转动手臂，享受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。这个活动可以激发孩子们的兴奋和热情，为一天的学习带来积极的心态。
四、诗歌朗读
每个星期的某一天，我们会安排诗歌朗读活动。我会选取一些经典的儿童诗歌，让孩子们轮流上台朗读。在朗读之前，我会帮助孩子们理解诗歌的意义和情感，让他们能够在朗读中表达出来。这个活动可以培养孩子们的语感和语言表达能力，同时也增加了他们对语言及文学的兴趣。
五、动物表演
这个活动是为了培养孩子们的表演和团队合作能力。每个星期的最后一天，我们会选择一些有关动物的故事或情景，然后将孩子分成不同的小组，让他们扮演不同的动物角色。孩子们会在彩排期间练习对话和动作，并在周五的晨间活动中表演出来。这个活动鼓励孩子们展示自己的才华和创造力，同时也增加了他们对戏剧和表演的兴趣。
我们的晨间活动取得了很大的成功。每天的活动都充满了欢声笑语和充满活力的气氛。通过这些活动，孩子们不仅在早晨得到了一次全面的锻炼，还培养了他们的社交能力，增强了他们对学习的兴趣。我们班级的孩子们都非常喜欢这些晨间活动，并期待着每天早上来到学校，开始新一天的学习。我们将继续努力改进晨间活动，让孩子们在快乐中成长，拥有美好的学习体验。 |
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