时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的生活中的数学日记，希望能够帮助到大家。
我的妈妈日记 篇1
【活动目标】
1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的`美感。
【活动准备】
1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
2、水彩笔、素描纸每人一份。
3、故事挂图（四幅）。
【活动过程】
1、听故事，理解故事内容。
（1）、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。
（2）、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？
2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。
（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。
（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？
3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。
我的妈妈日记 篇2
中午放学回家，上楼时，爸爸微笑着问了我一个问题：“如果从一楼上到四楼需要六分钟，那么从一楼到五楼要用多长时间？”
我毫不犹豫地回答：“从一楼到四楼要经过四层，六除以四等于一点五分种，再用一点五乘以五等于七点五分钟。”
可是，爸爸却说：“不对。你仔细想想，从一楼到四楼虽然经过了四层，但是只走过了三层楼梯，那又应该怎么做呢？”
“噢，我明白了！”我拍了拍脑袋不好意思地说：“应该是六除以三等于两分钟，从一楼到五楼走过四层楼梯，所以是二乘以四等于八分钟。”
“呵呵，儿子真聪明！”爸爸和蔼地摸了摸我的.头。
看来生活处处都有数学，我们应该学习数学，热爱数学，探索数学的奥秘。
我的妈妈日记 篇3
X年X月X日星期X阴/晴
今天，爸爸妈妈带我去水族馆玩。
我们乘着地铁，快速地来到了陆家嘴。
那里，有一座水族馆。
爸爸给我买了票，我高兴地走进了水族馆。
门口，有一条“鱼”，我坐在“鱼”尾上拍了一张照，我看了看，真漂亮。
然后我们看了一会儿小金鱼，小金鱼五彩缤纷，像一位位穿着裙子的'公主。
我们又来到了海底隧道，隧道里到处都是鱼，还大鲨鱼呢!走好隧道，爸爸给我买了一条“小海豚”，这“小海豚”是会变色的。
我们又来到了“冻原”，“冻原”里有好多企鹅!看好企鹅，快乐的旅程结束了。
水族馆真好玩!
我的妈妈日记 篇4
星期五下午的时候，我和妈妈去菜市场买菜。妈妈说，今天我去算账，让我当一次小管家。
我们来到卖西红柿的地方，西红柿一斤是3元钱，我们买了2斤，一共是6元钱。
我们又来到卖馒头的地方，馒头5角钱一个，我们买了3个，一共是1元5角钱。
我又想吃肉串，妈妈又带我来到卖肉串的地方，我们买了10元钱的，我就高兴的跟着妈妈回家。
在路上，妈妈问我今天一共花了多少钱，如果我能算对，下个星期五还让我当小管家。我很认真的'在脑子里算，想了想，今天一共花了17元5角钱。妈妈说算对了，我很高兴，下个星期五我又要当小管家了，我很期待!!!
我的妈妈日记 篇5
今天，我像往常一样走进了教室，一抬头，看见有位同学的桌子上放着一个漂亮的发卡，爱臭美的我喜欢极了。
我微笑着走向那位同学：“可以借给我戴一下吗？”她没有答应，我垂头丧气地回到座位上，还不时地瞅上几眼发卡。
课间，那位同学出去玩了，可发卡放在了桌子上，我悄悄地走过去，拿起发卡跑出了教室。在一个没人的'地方，我拿出了发卡，发卡在阳光下闪闪发亮，更加美丽。我把它戴在头上，在阳光下走了好多圈，都快上课了，我才回到教室。
回到教室，我看到那位同学在哭，她说自己的发卡找不到了，她要告诉老师……
回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你不能这样，下午把发卡还给同学并向她道歉。” 下午，一进教室我便向那位同学说明了情况，承认了错误，并说了对不起。她原谅了我，我们还成了好朋友。不久，我过生日，她送給我一个一模一样的发卡。
学会认错，勇敢改错，我就是好孩子，我坦然！
我的妈妈日记 篇6
活动目标：
1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。
3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，愿意向妈妈表达自己的爱。
活动准备：
1.PPT课件。
2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。
活动重难点：
1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：
1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜欢穿什么样的服装？
2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，教师向幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。
师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？
3.出示几张范画，请幼儿用心观察，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。
师：请你仔细看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。
4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观察。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？
5.教师讲解作画步骤。
师：绘画妈妈的时候有一定的顺序：头（圆形）——头发——脖子——肩膀（正三角形）——身体（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼儿在背景音乐的.伴奏下，进行大胆的创作和绘画，教师随机指导。
教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜欢妈妈的特征画出来。
7.作品展示，分享交流。
展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。师：你最喜欢谁的作品？为什么？
我的妈妈日记 篇7
10月2日星期五晴
今天早上，爸爸说：“我们去杭州湾跨海大桥底下的浅滩赶海。”吃好饭，我们就带上工具出发了。
在快到海边的.路上，我看见了一排排又高又大的白色风车。爸爸告诉我，这些风车是用来发电的。
到了目的地，我们迫不及待地打开车门，戴上手套去抓螃蟹了。没想到，我一抓螃蟹，它们就一溜烟地钻到石头底下的洞里，这怎么抓呢？我想出了一个好办法，说：“我们用渔网捞螃蟹。”我试了一下这个办法，结果还真捞出了好多螃蟹。可是，捞着捞着渔网就破了。当时我还没发现，直到渔网里的螃蟹全都跑出来了，我才知道渔网早已破了公開課 opeNke.Cn。这下，我们只能用手抓了。我第一次没抓成功，但我没有泄气，直到第四次终于成功了。就这样，我抓了15只小螃蟹，心里开心极了。
结束“赶海之旅”，我们带着今天的丰收和喜悦回家了。
我的妈妈日记 篇8
暑假里，作业都写完了，天气闷热闷热的，朋友们都回老家了，太无聊了。
于是，妈妈带我去河边儿玩儿，我和妈妈走在一排一排的大柳树下，树上蝉的叫声连成了一片，我抬起头来，看到树枝上有一个透明的像蝉的东西。妈妈说这是蝉脱下的'衣服，用它煮水喝，可以去火，还是中药呢！我找了一根又细又长的树枝，在这一排柳树上，投下来很多这个东西。
回家后，妈妈真的用它给我煮了一碗水，我尝了一口，呀，一股泥土的味道，妈妈是在骗我！
我的妈妈日记 篇9
【活动目标】
1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过参加节日环境创设。
【活动准备】
1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。
【活动过程】
1、师幼交流，关爱自己的妈妈。
（1）、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？
（2）、如果不干这些事情行不行？为什么？
（3）、你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。
教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！
2、观看课件，了解妈妈们的'工作。
（1）、说出图片里的妈妈都是干什么工作的？
（2）、她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？
教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。
（1）、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。
（2）、教师给孩子们拍照或录像，发给妈妈们看。
【活动延伸】
帮孩子们把要说的心里话写出来，粘贴在布置好的展板上，请家长们欣赏。 |
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