描写爸爸的日记

时间过得真快，一天又将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，因此我们要写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编精心整理的爸爸的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写爸爸的日记 篇1
今天有一场精彩的电视，我迫不及待得想完成作业。
为了能看这场电视，我乱涂乱划地写着作业。哦，一会儿我写完了。我马上拿给爸爸，我的目光立刻转向电视。爸爸看了看拍着桌子说：“乐乐你给我过来”！我的眼睛迅速看着爸爸生气的样子，我快速地过来说：“你这篇文章写得太差了，字也写的马虎，你给我重写！”我焦急地说：“可是我还有精彩的电视没看，完我想看完”。爸爸生气的说“：作业写成这样子，当然不可以看电视”。 我看着爸爸大大的眼睛说“：不能再提看电视，我现在写，下一次一定也写好”。爸爸听了，摸摸我的头说“：好，知错能改就是好孩子嘛”。我认真地写着作文，写完了，我拿给爸爸看，爸爸笑着说“：好，这样才是好孩子嘛”。
这就是我严格中而带有柔和的爸爸。
描写爸爸的日记 篇2
我的爸爸以前是在工地上工作的，所以他有一双粗糙的手，但是正是因为有爸爸的这双手，才给予我们一家人的幸福。
那是发生在我上一年级的事了，中午我放学回家吃饭，我看见爸爸用他那双指甲里像填满黑色泥巴的手在盛饭，心里顿时冒出一股厌恶的情绪。便斜着眼睛冷冷的对爸爸说：“爸，你的手也太脏了吧，你也不去洗洗就来吃饭，真是的”！说完便没有端爸爸给我盛的那碗饭，重新很快速的盛完就离开厨房了，丢给爸爸一个我的背影。
爸爸听到了我说的话，什么都没有说，只是放下碗筷，默默的走向了卫生间。 下午放学回来，妈妈走过来对我说：“中午你对爸爸的态度也太过分了！你有没有想过爸爸的手为什么会那么黑，他是天天在工地上整天与那些废铜烂铁打交道。有时工地上搬运贵重货物，他不在担心会不能很好的完成任务，所以无论事无巨细都亲力亲为。而他这么卖力的工作又是为了谁呢？”妈妈看着我头低了下去，两只手不停的在拽着衣角，脸慢慢的变红了语气平缓了一些，摸着我的头说：“爸爸在做苦工的时候，黑黑的油漆已经已在不知不觉中渗入了他的指甲里，所以”不等妈妈把话说完，我就大步流星的冲入的爸爸的房间，抓起爸爸的手仔细的看了又看，爸爸的手上一共有30几处的裂痕，我握住爸爸的手，把手放在我的脸颊旁，心疼的问爸爸：“爸爸，你疼吗？”爸爸看着我湿润的眼睛，摇摇头说：“不疼”说着爸爸背过脸去。顿时，我的眼泪从眼眶里涌了出来……
我现在一定要好好学习，让爸爸的手永远没有伤痕！
描写爸爸的日记 篇3
一、 教学目标：
知识目标：赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。
能力目标：培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。
情感目标：通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。
二、 课时：
1课时
三、 教学的重点与难点：
重点：介绍《父亲》的创作历史背景和时代特征，让学生深入的感受。
难点：提高学生对《父亲》这幅作品的感受和认识，并用一种形式表现出来。
四、 教学方法：
运用多媒体让学生感受绘画、文学和音乐的魅力，体会鉴赏的意境美。
在教学中用“讲述”、“表现”和“欣赏”，三个环节相互影响，一环紧扣一环，按照推理和发展衍变的顺序关系，而且在每个环节中都力求和体现现代教育理念和新课程标准，顺应学生的发展。
五、 教学过程：
（1） 导入：用多媒体播放朱自清《背影》中的一个片段，由《背影》引出课题。
（2） 回顾上节课的问题，引出今天的.教学过程。
（3） 进入第一篇章：“讲述阶段”，然后补充学生没有讲述到的知识。
（4） 进入第二篇章：“表现阶段”，评价总结学生的表现。
（5） 进入第三篇章：“欣赏阶段”。
（6） 总结。
六、 教学反思：
在教学中运用“讲述”、“表现”和“欣赏”三个环节来鉴赏一幅美术作品。
在“讲述 ”阶段，主要补充一些学生没有讲述到的知识，以便使学生更好、更全面的理解。
在“表现”阶段，旨在培养学生的创新思维和能力，以及其它的综合素质。将知识的直接灌输转变为知识的直接利用，将教学中学生对事物的感受能力上升为用肢体等综合手段表现。“表现”部分能够让学生的大胆、独特的创新。
描写爸爸的日记 篇4
8月27日星期二多云
爸爸的手，是一双灵巧的手，家里的东西坏了，爸爸总能用他那双灵巧的手修好。
爸爸的手，是一双有力的手，总能将我和妹妹高高的举起。
爸爸的手，是一双粗糙的.手，为工作而变得粗糙。
爸爸的手，是一双勤劳的手，有一次，他把我们洗过还没叠起的衣服又重新洗了一遍。
大手牵小手，幸福一起走！
描写爸爸的日记 篇5
我的爸爸乐观多能，但有时候又让我哭笑不得。
爸爸对生活充满热情，不过，用我妈的话说，就是热情过了头。有一次，家里只有我们两个人，他花了两个小时做了一大桌菜，我俩都吃饱了以后，桌子上还有好多，只好放进冰箱。我心里不由得哀叹，下顿又得吃剩饭。可是他却说:“儿砸，我们花了两小时，做了三顿饭，多棒呀!”还有一回他在卫生间里抽烟，结果又触发了我妈的河东狮吼，事后还自嘲说没关系，不经历风雨，怎能见彩虹?
爸爸不仅饭做得好吃，还兼职做理发师，虽然客户只有我一个人。
当我记事起，理发就是我心中的噩梦，每月总会有一天，我要哭到天崩地裂。后来爸爸就用可爱的天线宝宝吸引我的注意力。高高的座椅，宽大的披风，只露出一个脑袋的我，美美地看着动画片。而爸爸呢，似乎在精心雕琢着一件作品。他先用梳子将头发梳顺，然后从后脑勺开始，把头发自下而上推起来一点，再用推子推掉多余地部分。如法炮制，拓展到其它区域。最后才是颜值的关键——头顶。只见他时而凝神观察，时而蹙眉思索，时而手起发落。头发纷纷扬扬的落下，扫把窸窸窣窣的挪移，时光就在这碎发一落一扫间流去。还是那个座椅，却矮了许多，披风也局促得只能盖住上身和大腿，电视屏幕上则诉说着灭霸的雄心壮志。爸爸依然在收工之后，久久地端详，时不时啧啧赞美，“我儿子真帅!”
我对爸爸的依恋愈来愈深，他虽然不完美，可是他永远是我心目中最好最棒也最爱我的爸爸。今天我终于提笔把它写下来，题目就叫做《我的爸爸》。
描写爸爸的日记 篇6
xx年11月17日 星期三 天气：晴
我有壹位“野蛮爸爸”，他对我得要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥得面孔会风云突变，露出壹双十分可怕得小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此时得我连忙站住了，就连大气都不敢出，仿佛被孙悟空施了定神法壹般，怕壹不留神，爸爸发怒了，爸爸那狂人独创得怒吼拳，就会向你左右开工，上打下踢得，防不胜防，那滋味可不好受。
不过，有了这样壹位“野蛮爸爸”，我养成了许多好习惯，诚实、善良、勤奋好学、不斤斤计较……。
记得以前壹年级刚开始，我数学成绩不太好，经常被批评，爸爸为了让我学好数学，他不厌其烦地为我讲解试题，让我认真听课，使我每次考试都保持在前叁名，期末考试经常拿满分。
我这个人生性胆小，连甲虫我都怕他叁分。野蛮爸爸为了让我胆子大壹些，用夹子夹住了蜈蚣得头，让我去摸蜈蚣得身体，说不摸就丢到我得衣服里，没办法，我只好硬着头皮去摸壹下，刚刚摸到蜈蚣，蜈蚣突然动了壹下，我吓得猛地跳了起来，使劲得甩手。爸爸看了壹眼，皱了皱眉头，像是要把我吃了似得，我得心猛地壹沉，哎，只好再向“虎山行了”，这次总算摸到了，万事大吉，ok。
野蛮爸爸有时候也象小孩壹样，和我壹起玩耍，那时他似乎成了我最要好得朋友。
有壹次我和爸爸去游泳，刚刚游完泳，天公突然下起了倾盆大雨，乌云笼罩着大地，只听见雨声壹片，到处都挤满了躲雨得人群，当时我只穿了壹件短袖，爸爸见状把夹克脱了下来，披在我身上，自己只留下了壹件汗衫，此时壹股暖流涌向我心头，我知道暖流是什么了，就是伟大得父爱。
这就是我爸爸，壹个名副其实得“野蛮爸爸“。
描写爸爸的日记 篇7
活动目标：
1、愿意用简短的语句介绍自己的父亲，能向同伴介绍父亲的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，懂得感恩的良好情感。
活动准备：
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
教师准备：
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的.爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？
——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
描写爸爸的日记 篇8
我的爸爸脸圆圆的，鼻子挺挺的。样子很可爱。
我的爸爸勤奋好学。一有时间他就看自己的专业书籍，书架上摆满了爸爸的各种专业书。机会总是眷顾勤奋好学的人，爸爸在公司举行的各种考试中多次取得优异的成绩，尤其在20xx年度公司举办的大比武，大练兵，评状元竞赛中一举夺得状元的称号，因此还上了电视新闻。让我和妈妈感到无比的自豪。爸爸在工作、学习中不但很优秀，在生活中也很 幽默。有一次，妈妈生气了，让爸爸滚开，爸爸不但没有生气，反而真的打着滚离开了妈妈的`视线，一下就把生气的妈妈逗乐了。多云转晴，太阳出来了。妈妈常说爸爸是我们家的润滑剂。只要有爸爸在，家里的欢乐就不断。
我的爸爸就是一个勤奋好学，幽默风趣的人。爸爸爱我，我更爱爸爸。
描写爸爸的日记 篇9
我一来到这个世上，爸爸就表现出对我无微不至的爱。我还不会说话时，爸爸就给我买了许多彩色图书，我却把书当玩具，一页一页撕着玩。在我咿呀学语的时候，爸爸就教我识字，我的三岁童年就在“a、o、e、i、u、ü”“白日依山尽”中悄悄度过了。这期间爸爸还给我买了许多玩具，可玩具到了我手里，只消三分钟，就被我拆坏了。为了满足我的好奇心，爸爸总是微笑着看我拆坏又重新组装好。一次，爸爸给我买了一辆一百多元的遥控汽车，我为了看遥控汽车能不能在水里跑，却把遥控汽车扔进了水盆里，结果玩了还不到一天的新遥控汽车就这样报废了，爸爸也没有批评我。三岁生日那天，爸爸给我买了一辆小自行车(后面带着两个小轮)，那时我和自行车一般高。不久，爸爸就去掉了小轮，我骑车的时候，摔了一跤又一跤。爸爸只是说：“爬起来，再骑。”每逢星期六，爸爸就带我上街，我便骑着我的自行车，看到街道两旁的广告，我都会一一念出来。此时，街道上的人纷纷投来赞许的目光，说：“这么小的孩子，会骑自行车，还识了那么多字，这娃以后一定有出息……”此时，爸爸便笑的合不拢嘴。
不久，我们家买了电脑，此后我便与电脑结下了不解之缘。我的电脑玩的出神入化，“红警8”更是练到了炉火纯青的地步，只有电脑犯的不是专家级的病毒，不到一杯茶的功夫就搞定了。爸爸每次见到我修电脑，他都长叹一口气，说不上是赞叹还是无奈。
一次考试后，“31名！”我惊叫道。这下完了，爸爸一定会把我臭扁一顿，给电脑设密码，不能和高冠玩……。可回去一说，爸爸就跟没事人一样，只是说：“一次没考好不要紧，下次一定要努力。”虽说宰相肚里能撑船，但毕竟没有考出理想的成绩。
我暗下决心：一定不会让爸爸失望的。
描写爸爸的日记 篇10
每个人都有一双独特的手，有的手温暖细腻，有的手粗大有力，有的手灵巧稚嫩……其中我最熟悉和喜欢的是我爸爸的手。
爸爸的手很大，手心光滑，手掌四方，手指长而粗，看一眼就知道不是干粗话的手。
的确，爸爸的手不是拿斧子、锤子的，而是拿粉笔的。爸爸的职业是教师，有很多学生经过他的培养进入了社会的各行各业。如今爸爸仍每日工作在那小小的三尺讲台，用他那双大手捏着细细的粉笔在黑板上写画，为学生传授知识。
别看爸爸的手又粗又大，却是一双灵巧的手。
记得我有许多与众不同的玩具。说它们与众不同是因为那些玩具不是从商场里购买的，而是爸爸用他那双灵巧的.手做出来的。在这些玩具中，我印象最深的是竹蜻蜓，它是用两根冰糕棍儿（一根圆柱形的，一根扁平的）制成的：先把扁平的冰糕棍儿两端削出两个斜面，圆柱形的冰糕棍儿一端削尖与扁平的冰糕棍儿合在一起就完成了。在掌心中轻轻一搓，竹蜻蜓就飞上了天空。
几乎每个孩子都喜欢吃肯德基的汉堡、薯条……我也不例外，但我尤公开课 opeNKe.Cn其喜欢吃爸爸亲手给我做的郭式汉堡：用一个圆面包中间夹着香喷喷的牛肉饼、粉红的西红柿、翠绿的生菜叶和嫩嫩的黄瓜片，真诱人呀！
爸爸的手还是一双能写会画的手。直到现在我还清楚地记得第一次跟着爸爸学画时的情景，爸爸先带我到公园看柳树，回到家后爸爸手把手地教我画，先画弯曲的树干，再画随风飘荡的柔美枝条，那柳树真是惟妙惟肖！
爸爸的手更是一双温暖的手。当我肚子疼时，爸爸就会用他那双温暖的大手捂在我的肚子上轻轻地揉搓，这一招可真灵，我的肚子一会儿就不疼了。
在我的记忆里，这双大手曾拉着我的小手帮我蹒跚学步，曾把我高高举过头顶观看精彩的演出，曾握着我拿笔的小手第一次写出了我的名字……爸爸就是这样用他那双灵巧而又温暖的大手一直呵护着我成长！
描写爸爸的日记 篇11
我的爸爸是十八中学的副校长，他有一双水汪汪的大眼睛，大大的鼻子、大大的嘴巴、还有一对特有福气的大耳朵。
有一次，我放学回到家，只有奶奶在家做饭，我正看着电视，突然门铃响了，原来是爸爸回来了，爸爸还带回来他的一位学生，爸爸说：“是他的脚扭伤了，爸爸给这位哥哥找了点药，大哥哥吃完药，爸爸还让大哥哥玩电脑呢！最后还把大哥哥送到了学校！
你看，我的'爸爸有爱心吧！你的爸爸呢？快写写你的爸爸吧！我的爸爸很棒的。